南都讯 记者任朝州 通讯员周娟 11月13日，深圳市龙华高级中学教育集团民治校区将“每周半天计划”校外实践课程的场地延伸至承载千年文明的现场。同学们在深圳博物馆，开启了一场融合人文与历史知识的深度探究，更展开了与先辈跨越时空的对话。本次活动旨在让学生从丰富馆藏中杠杆配资助手网，亲身感受这片土地跳动的脉搏与绵延的文脉。
安全护航，郑重召开行前动员会
为确保活动顺利开展，学校“每周半天计划”项目组在活动前做了周密部署。任新宇副校长对本次跨学科实践进行了统筹指导，教学处房继红主任则协同历史、语文教研组，共同策划并组织了两轮专项会议，首先通过“知识培训会”深化学生对探究主题的理解，其次借“出发前安全会议”全面落实安全与行程细节，为同学们的求知之旅奠定了坚实基础。
探古代深圳——与千年历史对话
在古代深圳展厅，时光仿佛悄然倒流。同学们在讲解员的引领下凝神静听，笔尖在活动手册上沙沙作响，勾勒出知识脉络。当讲解员深入阐释“新安建县”这一标志性历史事件时，同学们纷纷抬头，目光聚焦于展板与文物，在教科书抽象叙述与实物证据之间建立起牢固的连接。馆内陈列的远古陶器纹饰、青铜礼器的铸造工艺，无不与七年级历史教材中“早期国家与社会”的课程内容紧密呼应，实现了从课本知识到实证认知的跨越。更有同学举起相机，细致捕捉文物的独特形制与铭文细节，这些光影记录不仅是学习素材，更成为他们构建个人历史知识体系的鲜活档案。
溯近代深圳——在时代浪潮中见证
步入近代深圳馆，时光仿佛在这里凝固。在讲解员的介绍下，英法联军入侵、圆明园劫难、三洲田起义等重大历史事件从课本中走出，变得鲜活而真切。当听到王母墟升旗典礼时，同学们神情专注，笔尖不停，在手册上认真记录着这段不能忘却的记忆。
令人欣喜的是，在参观过程中，不少同学主动展示了自己的“历史知识库存”，与展览内容相互印证。他们或补充历史细节，或提出独到见解，展现出深厚的学科素养。历史老师适时引导，在展品前为同学们答疑解惑，将零散的知识点串联成清晰的历史脉络。这种师生互动、教学相长的场景，让这次博物馆之旅超越了简单的参观，成为一场真正的研究性学习。
寻民俗印记——于市井烟火间传承
在民俗文化馆，同学们被丰富的实物展陈深深吸引。从栩栩如生的“沙井蚝”场景复原到传统中医诊所，每一件展品都在诉说着深圳独特的地方文化。同学们认真观察传统手工艺的制作流程，仔细研究民间艺术的独特表现形式，对这些非物质文化遗产的价值有了直观的认识。
在参观过程中，语文老师适时引导同学们关注传统手工艺背后蕴含的文化价值，启发大家思考，这些精湛技艺不仅体现了先民的智慧，更承载着一个地区的生活方式与审美追求。老师通过生动的讲解，让同学们明白，保护这些传统手工艺，就是守护我们文化的根脉。同学们或驻足细观，或低声交流，在真实的场景中加深了对本土文化的理解与认同。
离馆时，同学们手中的活动手册已写得密密麻麻，相机中也存满了珍贵的影像资料。这次穿越时空的博物馆之旅，不仅联通了课本知识与真实历史场景，更在每位同学心中埋下了文化传承的种子。从今日起，他们将从“解码者”转变为“讲述者”，把深圳的历史故事传递给更多人。
此次深圳博物馆之旅作为“每周半天计划”的重要实践，成功开创了文史融合的育人新模式。通过将文化传承的使命意识与历史探究的实证精神相融合，同学们在真实的时空场域中完成了知识的主动建构，实现了从课本认知到文化理解的跨越。
展望未来，深圳市龙华高级中学教育集团民治校区将持续开发跨学科实践课程，打破学科壁垒，拓宽学习边界，让知识在真实情境中焕发活力杠杆配资助手网，让核心素养在行走的课堂中自然生长。
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